1. Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας και ο Πολιτιστικός Σύλλογος «Βιβλιόφιλοι Έδεσσας» πραγματοποίησαν τον 2ο Μαθητικό Διαγωνισμό Ποίησης.
2. Ο διαγωνισμός απευθυνόταν σε μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων της ΔΔΕ Πέλλας. Η Γενική Θεματική κατηγορία ήταν : «Μακεδονία» με 3 υποκατηγορίες ως εξής :
α. Φυσικές ομορφιές – Περιβάλλον
β. Ιστορία – Ιστορικά γεγονότα
γ. Παράδοση – Λαογραφία (έθιμα – τοπικές παραδόσεις)
α. Υποκατηγορία: Φυσικές ομορφιές – Περιβάλλον
Α΄ Βραβείο: Κίτκας Βασίλειος, Β’ τάξη 2ου ΓΕΛ Έδεσσας
Β΄ Βραβείο: Μελετιάδου Σοφία, Γ΄ τάξη Γυμνασίου Νέου Μυλοτόπου
Γ΄ Βραβείο: Δαχής Αναστάσιος, Γ΄ τάξη 2ου ΓΕΛ Έδεσσας
Τιμητικός Έπαινος: Μπέντση Γεωργία, Γ΄ τάξη 2ου Γυμνασίου Έδεσσας
β. Υποκατηγορία: Ιστορία – Ιστορικά γεγονότα
Α΄ Βραβείο: Παυλίδου Σοφία, Α΄ τάξη 1ου ΓΕΛ Γιαννιτσών
Β΄ Βραβείο: Τσαλικίδου Ανθία, Β΄ τάξη 3ου ΓΕΛ Γιαννιτσών
Γ΄ Βραβείο: Παυλίδου Σταυρούλα, Β΄ τάξη 1ου Γυμνασίου Γιαννιτσών
γ. Υποκατηγορία: Παράδοση – Λαογραφία
(Δεν υπήρξαν συμμετοχές)
4. Η εκδήλωση απονομής των διακρίσεων θα πραγματοποιηθεί την Κυριακή 19 Μαρτίου 2017 και ώρα 11.00 π.μ στην αίθουσα του παλαιού Παρθεναγωγείου Έδεσσας (Βαρόσι).
5. Παρακαλούνται τα σχολεία να ενημερώσουν εγκαίρως τους μαθητές και τους κηδεμόνες τους, προκειμένου να παρευρεθούν στην εκδήλωση και να παραλάβουν τις διακρίσεις τους.
6. Συγχαρητήρια στους μαθητές, καθώς και στους εκπαιδευτικούς που εμψυχώνουν και εμπνέουν τους μαθητές.
Η ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΘΕΜΑΤΩΝ Δ.Δ.Ε. ΠΕΛΛΑΣ
ΑΝΤΩΝΙΑ ΠΟΛΥΞΕΝΙΔΟΥ
Πρόγραμμα εκδήλωσης:
2ος Μαθητικός Διαγωνισμός Ποίησης
Κυριακή 19 Μαρτίου 2017 - Ώρα 11.00 πμ
Παλιό Παρθεναγωγείο (Βαρόσι)
Παρουσίαση Εκδήλωσης: Ροζαλ. Γαβριηλίδου
Α΄ Μέρος
Καλωσόρισμα Προέδρου «Βιβλιόφιλων» Δ. Ευαγγελίδη
Χαιρετισμός Δημάρχου Έδεσσας κ. Δ. Γιάννου
Χαιρετισμός Δντή Δευτεροβάθμιας κ. Κ. Κούγκα
Για την «Ημέρα Ποίησης»: Δημ. Προβάδος
Β΄ Μέρος
Απονομή Βραβείων – Απαγγελίες
Γ΄ Μέρος
Μελοποιημένη ποίηση
Τραγούδι και πιάνο από την Μαρία Ζλατάνη
Λήξη Εκδήλωσης
1 Σχόλια
Μειοψηφική ''δημοκρατία''.
ΑπάντησηΔιαγραφήΤο ακόλουθο κείμενο - παρέμβαση γεννήθηκε με αφορμή τα αποτελέσματα του 2ου μαθητικού διαγωνισμού ποίησης. Δεν θα προχωρούσα στην παρούσα ανάρτηση. Ήθελα όμως να είμαι ξεκάθαρος με τους συμμετέχοντες αλλά και τον εαυτό μου.
Στον εν λόγω διαγωνισμό μετείχα ως μέλος της επιτροπής που θα ''έκρινε'', αν και στην Τέχνη δεν χωράνε τέτοιοι όροι, τη σειρά κατάταξης. Η επιτροπή απαρτίζονταν από 7 μέλη. Στη μία και μοναδική συνεδρίαση της επιτροπής παρευρέθηκαν οι 5 από τους 7. Αφού ο καθένας διάβασε τα ποιήματα ανά κατηγορία (Ιστορία - Περιβάλλον, με κεντρικό θέμα τη Μακεδονία) έφτιαξε μια λίστα με τις προτιμήσεις του. Στο θέμα "Περιβάλλον'' υπήρξε ομοφωνία των 5 παρευρισκόμενων μελών ως προς τη σειρά κατάταξης για την 1η - 2η και 3η θέση χωρίς καμιά διαφωνία. Τα ποιήματα στη συνέχεια στάλθηκαν και στα 2 μέλη όπου απουσίαζαν για να τα διαβάσουν και να τα ''κρίνουν''. Εκεί λοιπόν δημιουργήθηκε ένα ζήτημα. Κατ' άλλους μικρό για μένα όχι και τόσο.
Τα δύο μέλη διάβασαν και έκριναν πως το ποίημα που προτάθηκε (ομόφωνα, απ' τους παρευρισκόμενους) για το 1ο βραβείο είναι εκτός θέματος, γιατί δεν αναφέρεται πουθενά μέσα σ' αυτό η λέξη Μακεδονία. Εδώ να σημειώσω πως, στην κατηγορία του, το συγκεκριμένο ποίημα ήταν το μόνο άρτιο ως προς τη δημιουργία εικόνων και γεμάτο από σχήματα λόγου (μεταφορές, παρομοιώσεις, προσωποποιήσεις) και το μόνο χωρίς ορθογραφικά λάθη. Δεν έγραφε όμως τη λέξη Μακεδονία και άρα, κατά τα 2 μέλη της επιτροπής, έπρεπε να βγει εκτός συναγωνισμού. Έτσι και έγινε. Οι 2 επιβλήθηκαν στους 5. Δασκαλίστικα και δημοκρατικά.
Γιατί λοιπόν δεν κλήθηκαν τα υπόλοιπα μέλη να συζητήσουν τις αντιρρήσεις των 2 μελών που απουσίαζαν; Έτσι θα μας δυνόταν η δυνατότητα να συζητήσουμε και με τ' ακράδαντα στοιχεία τους να μας αλλάξουν γνώμη. Εγώ παραθέτω τα δικά μου:
1. Ούτε το 3ο, στην τελική κατάταξη, ποίημα αναφέρει τη λέξη Μακεδονία. Να το βγάλουμε και αυτό εκτός συναγωνισμού;
2. Αφού είναι εκτός θέματος ως προς τι ο τιμητικός έπαινος; Και αν υπάρξει τιμητικός έπαινος γι' αυτό γιατί να μην υπάρξει και για τα άλλα δύο ποιήματα που είχαν αποκλειστεί;
3. Το ποίημα ''Ιθάκη'' του Καβάφη αναφέρεται αυτό καθ' αυτό στο νησί της Ιθάκης;
4.
Πόση καλοσύνη
γύρω μου και εντός
από του παντός
τη μεγαλοσύνη!
Βάρκα με προσμένει
μ΄ανοιχτό πανί
κι οι εφτά ουρανοί
πάνω μου ανοιγμένοι.
Μόνος! στο πλευρό μου,
σύντροφο πιστό,
απ' τον κόσμο αυτό,
πήρα τ' όνειρό μου....
Τραγουδώ βαθιά μου:
σε ψιλή κλωστή
έχει κρεμαστεί
κι η στερνή χαρά μου.
Στους παραπάνω στίχους του Γιάννη Κουγιούλη βλέπετε καμία αναφορά στα Κύθηρα; Και όμως ο ίδιος ο δημιουργός τιτλοφορεί το έργο του ως ''Ταξίδι στα Κύθηρα''. Εντός του ποιήματος όμως δεν γίνεται καμία αναφορά.
Για να μην κουράσω. Τα παραδείγματα είναι χιλιάδες. Ένα ποίημα που γράφεται για να συμμετάσχει σ' ένα διαγωνισμό για το φυσικό περιβάλλον μιας περιοχής εξυπακούεται πως πρωταρχικά αναφέρεται στην περιοχή αυτή και κατ' επέκταση σε κάθε παρόμοια περιοχή. Θα δεχόμουν την άποψη των δύο μελών ΜΟΝΟ αν το τοπίο που περιγράφονταν στο ποίημα δεν είχε τίποτα από τον τόπο μας ή με κάποια χαρακτηριστική λέξη ή φράση υποδείκνυε καταφανέστατα ένα συγκεκριμένο ξένο τόπο. Στους στίχους του όμως δεν συνάντησα ούτε ωκεανούς, ούτε ηφαίστεια, ούτε παγόβουνα, ούτε φάλαινες, ούτε..., ούτε..., ούτε...
Εν κατακλείδι, σε μια απόφαση που επιβάλλεται, χωρίς συζήτηση - αντίλογο μ' επιχειρήματα, από τη μειοψηφία στην πλειοψηφία, και μάλιστα εξ αποστάσεως (2 εναντίον 5) δεν μπορώ να συνεργήσω.
Με εκτίμηση
Ευάγγελος Τρυψιάνης
Υ.Γ.
Δεν είναι η ποίηση
κλειστός τόπος για ονειροπόληση
είναι το άλλο νόημα των πραγμάτων.
(Δεν είναι η ποίηση, Γιώργος Σαράντης)
Μη διστάσετε να προσθέσετε σχόλια στο δημοσίευμα που σας ενδιαφέρει.
Η εφημερίδα karatzova.com ενθαρρύνει τη δημόσια έκφραση των αναγνωστών της εφόσον τηρούνται οι βασικοί κανόνες δημοσιότητας που ορίζουν οι ελληνικοί νόμοι. Τα σχόλια εκφράζουν αποκλειστικά τον εκάστοτε σχολιαστή.